Ouderbetrokkenheid

Betere onderwijsresultaten door ouders meer te betrekken bij de schoolontwikkeling van hun kinderen. Dat is waar het project Ouderbetrokkenheid om draait. Het gaat dan om het zogenaamde ‘onderwijsondersteunend gedrag’: ouders steunen, sturen en stimuleren hun kind. Ze communiceren met hun kind over dingen die op school gebeuren. Ze hebben hoge, maar ook reële verwachtingen van hun kind. Ze zorgen voor een rijke leeromgeving voor hun kinderen thuis en in de vrije tijd. Voor oudere kinderen zorgen ze voor een goede plek voor huiswerk en dat er iemand is die ze ondersteunt bij het maken en plannen van dat huiswerk.

Alle ouders kunnen door hun onderwijsondersteunend gedrag bijdragen aan de onderwijsresultaten van hun kinderen. Sommigen kunnen het hele scala aan mogelijkheden bieden, anderen kunnen op onderdelen hun kinderen ondersteunen.

Behalve dit onderwijsondersteunend gedrag dat zich voornamelijk thuis afspeelt, is een goede communicatie tussen ouders en school essentieel. Daar vindt de afstemming plaats, daar ontstaat de samenwerking tussen thuis en school rondom de schoolontwikkeling van het kind. Als er een goed contact is, kan de school de ouders ook adviseren en faciliteren om hun ondersteunende rol goed te kunnen vervullen.

Een goede relatie tussen ouders en school vraagt om inzet van beide kanten. Het initiatief tot het aangaan van de relatie ligt echter bij de school. Scholen hebben de taak om te zorgen dat ouders goed geïnformeerd worden, dat ze ervaren dat ze welkom zijn op school, dat ze als gelijkwaardige partners worden beschouwd en dat hun inzet ertoe doet.

De uitgangspositie van scholen is zeer divers. Divers in leerling- en ouderpopulatie, in kenmerken en (on)mogelijkheden en divers in wat er in het verleden al ondernomen is om de ouderbetrokkenheid te vergroten/versterken. Elke school bepaalt daarom zelf wat de volgende stap is om te werken aan het versterken van de relatie met ouders en hun onderwijsondersteunend gedrag te stimuleren.

Het project Ouderbetrokkenheid informeert en motiveert scholen, het inspireert tot actie, faciliteert uitwisseling, verspreidt succeservaringen en zorgt ervoor dat er concrete instrumenten en methodieken beschikbaar zijn.